ကျောင်းများအတွက် အိမ်တွင်းလေထုအရည်အသွေး အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသနည်း

ခြုံငုံသုံးသပ်ချက်

လူအများစုဟာ ပြင်ပလေထုညစ်ညမ်းမှုဟာ သူတို့ရဲ့ကျန်းမာရေးကို ထိခိုက်စေနိုင်တယ်ဆိုတာ သိရှိကြပေမယ့် အိမ်တွင်းလေထုညစ်ညမ်းမှုကလည်း သိသာထင်ရှားပြီး အန္တရာယ်ရှိတဲ့ ကျန်းမာရေးဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှုတွေ ရှိနိုင်ပါတယ်။ လူသားတွေ လေထုညစ်ညမ်းမှုတွေနဲ့ ထိတွေ့မှုအပေါ် EPA လေ့လာမှုတွေအရ အိမ်တွင်းလေထုညစ်ညမ်းမှုအဆင့်ဟာ ပြင်ပအဆင့်ထက် နှစ်ဆကနေ ငါးဆအထိ (တစ်ခါတစ်ရံမှာ ၁၀၀ ဆထက်ပို) ပိုများနိုင်တယ်လို့ ဖော်ပြထားပါတယ်။၁ လူအများစုဟာ သူတို့ရဲ့အချိန်ရဲ့ ၉၀ ရာခိုင်နှုန်းလောက်ကို အိမ်တွင်းမှာ ကုန်ဆုံးကြတာကြောင့် ဒီအိမ်တွင်းလေထုညစ်ညမ်းမှုအဆင့်တွေဟာ အထူးစိုးရိမ်စရာပါ။ ဒီလမ်းညွှန်ချက်ရဲ့ ရည်ရွယ်ချက်အတွက် ကောင်းမွန်တဲ့ အိမ်တွင်းလေထုအရည်အသွေး (IAQ) စီမံခန့်ခွဲမှုရဲ့ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်မှာ အောက်ပါတို့ ပါဝင်ပါတယ်-

• လေထုညစ်ညမ်းမှုများကို ထိန်းချုပ်ခြင်း;
• လုံလောက်သော ပြင်ပလေကို မိတ်ဆက်ခြင်းနှင့် ဖြန့်ဖြူးခြင်း၊ နှင့်
• လက်ခံနိုင်သော အပူချိန်နှင့် ဆွေမျိုးစိုထိုင်းဆကို ထိန်းသိမ်းခြင်း

“လေထုအရည်အသွေးညံ့ဖျင်းခြင်း” နှင့်ပတ်သက်သည့် ညည်းညူမှုများစွာတွင် အပူချိန်နှင့် စိုထိုင်းဆသည် အဓိကကျသောကြောင့် အပူချိန်နှင့် စိုထိုင်းဆကို လျစ်လျူရှု၍မရပါ။ ထို့အပြင် အပူချိန်နှင့် စိုထိုင်းဆသည် အိမ်တွင်းညစ်ညမ်းမှုအဆင့်ကို ထိခိုက်စေသော အချက်များစွာထဲတွင် ပါဝင်သည်။

ပြင်ပလေသည် ပြတင်းပေါက်များ၊ တံခါးများနှင့် လေဝင်လေထွက်စနစ်များမှတစ်ဆင့် ကျောင်းအဆောက်အအုံများထဲသို့ ဝင်ရောက်လာသောကြောင့် ပြင်ပအရင်းအမြစ်များကိုလည်း ထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။ ထို့ကြောင့် သယ်ယူပို့ဆောင်ရေးနှင့် မြေနေရာပြုပြင်ထိန်းသိမ်းရေးလုပ်ငန်းများသည် ကျောင်းဝင်းအတွင်းရှိ အပြင်ဘက်လေထုအရည်အသွေးအပြင် အိမ်တွင်းညစ်ညမ်းမှုအဆင့်ကို ထိခိုက်စေသည့်အချက်များ ဖြစ်လာပါသည်။

IAQ ဘာကြောင့် အရေးကြီးတာလဲ။

မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း EPA ၏ သိပ္ပံအကြံပေးဘုတ်အဖွဲ့ (SAB) မှ ပြုလုပ်သော နှိုင်းယှဉ်အန္တရာယ်လေ့လာမှုများသည် အိမ်တွင်းလေထုညစ်ညမ်းမှုကို ပြည်သူ့ကျန်းမာရေးအတွက် ထိပ်တန်းပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာအန္တရာယ်ငါးခုတွင် အဆက်မပြတ်အဆင့်သတ်မှတ်ခဲ့သည်။ ကောင်းမွန်သော IAQ သည် ကျန်းမာသော အိမ်တွင်းပတ်ဝန်းကျင်၏ အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး ကျောင်းများသည် ကလေးများကို ပညာသင်ကြားပေးခြင်း၏ အဓိကရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်သို့ ရောက်ရှိရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

IAQ ပြဿနာများကို ကာကွယ်ရန် သို့မဟုတ် ချက်ချင်းတုံ့ပြန်ရန် ပျက်ကွက်ခြင်းသည် ကျောင်းသားများနှင့် ဝန်ထမ်းများအတွက် ရေရှည်နှင့် ရေတိုကျန်းမာရေးဆိုင်ရာ အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို တိုးမြင့်စေသည်၊ ဥပမာ-

• ချောင်းဆိုးခြင်း;
• မျက်လုံးယားယံခြင်း;
• ခေါင်းကိုက်ခြင်း;
• ဓာတ်မတည့်မှုတုံ့ပြန်မှုများ;
• ပန်းနာရင်ကျပ်ရောဂါ နှင့်/သို့မဟုတ် အခြား အသက်ရှူလမ်းကြောင်းဆိုင်ရာ ရောဂါများကို ပိုမိုဆိုးရွားစေပါသည်။
• ရှားရှားပါးပါးကိစ္စများတွင် Legionnaire ရောဂါ သို့မဟုတ် ကာဗွန်မိုနောက်ဆိုဒ် အဆိပ်သင့်ခြင်းကဲ့သို့သော အသက်အန္တရာယ်ရှိသော အခြေအနေများကို ဖြစ်စေနိုင်သည်။

ကျောင်းနေအရွယ်ကလေး ၁၃ ယောက်မှာ ၁ ယောက်နီးပါးဟာ နာတာရှည်ရောဂါကြောင့် ကျောင်းပျက်ကွက်ရတဲ့ အဓိကအကြောင်းရင်းဖြစ်တဲ့ ပန်းနာရင်ကျပ်ရောဂါခံစားနေရပါတယ်။ ဖုန်မှုန့်၊ ပိုးမွှားနဲ့ မှိုလိုမျိုး ဓာတ်မတည့်စေတဲ့ပစ္စည်းတွေနဲ့ အိမ်တွင်းပတ်ဝန်းကျင်ထိတွေ့မှုဟာ ပန်းနာရင်ကျပ်လက္ခဏာတွေကို ဖြစ်ပေါ်စေတယ်ဆိုတဲ့ အထောက်အထားတွေ အများကြီးရှိပါတယ်။ ဒီဓာတ်မတည့်စေတဲ့ပစ္စည်းတွေဟာ ကျောင်းတွေမှာ အဖြစ်များပါတယ်။ ကျောင်းကားတွေနဲ့ တခြားယာဉ်တွေကထွက်တဲ့ ဒီဇယ်ငွေ့ငွေ့တွေကို ရှူရှိုက်မိရင် ပန်းနာရင်ကျပ်နဲ့ ဓာတ်မတည့်မှုတွေ ပိုဆိုးလာတယ်ဆိုတဲ့ အထောက်အထားတွေလည်း ရှိပါတယ်။ ဒီပြဿနာတွေက အောက်ပါတို့ကို ဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်-

• ကျောင်းသားတက်ရောက်မှု၊ သက်တောင့်သက်သာရှိမှုနှင့် စွမ်းဆောင်ရည်တို့ကို သက်ရောက်မှုရှိစေပါသည်။
• ဆရာ၊ ဆရာမနှင့် ဝန်ထမ်းများ၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို လျှော့ချပါ။
• ကျောင်း၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စက်ရုံနှင့် ပစ္စည်းကိရိယာများ၏ ယိုယွင်းပျက်စီးမှုကို အရှိန်မြှင့်ပြီး ထိရောက်မှုကို လျှော့ချပါ။
• ကျောင်းပိတ်ခြင်း သို့မဟုတ် နေထိုင်သူများ ပြောင်းရွှေ့ခြင်း အလားအလာကို တိုးမြှင့်ခြင်း။
• ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေး၊ မိဘများနှင့် ဝန်ထမ်းများအကြား ဆက်ဆံရေးတင်းမာမှုများ။
• အပျက်သဘောဆောင်သော လူသိများမှုကို ဖန်တီးပါ။
• အသိုင်းအဝိုင်းယုံကြည်မှုကို သက်ရောက်မှုရှိစေခြင်း၊ နှင့်
• တာဝန်ယူမှုပြဿနာများကို ဖန်တီးပါ။

အိမ်တွင်းလေထုပြဿနာများသည် သိမ်မွေ့နိုင်ပြီး ကျန်းမာရေး၊ ကောင်းကျိုးချမ်းသာ သို့မဟုတ် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအပင်အပေါ် အလွယ်တကူသိရှိနိုင်သော သက်ရောက်မှုများကို အမြဲတမ်းဖြစ်ပေါ်စေခြင်းမရှိပါ။ ရောဂါလက္ခဏာများတွင် ခေါင်းကိုက်ခြင်း၊ မောပန်းနွမ်းနယ်ခြင်း၊ အသက်ရှူကြပ်ခြင်း၊ နှာရည်ယိုခြင်း၊ ချောင်းဆိုးခြင်း၊ နှာချေခြင်း၊ မူးဝေခြင်း၊ ပျို့အန်ခြင်းနှင့် မျက်လုံး၊ နှာခေါင်း၊ လည်ချောင်းနှင့် အရေပြားယားယံခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။ ရောဂါလက္ခဏာများသည် လေထုအရည်အသွေး ချို့တဲ့ခြင်းကြောင့် မဟုတ်နိုင်သော်လည်း အလင်းရောင်ညံ့ဖျင်းခြင်း၊ စိတ်ဖိစီးမှု၊ ဆူညံသံနှင့် အခြားအရာများကဲ့သို့သော အခြားအချက်များကြောင့်လည်း ဖြစ်ပွားနိုင်သည်။ ကျောင်းနေသူများအကြား ကွဲပြားသော ထိခိုက်လွယ်မှုများကြောင့် IAQ ပြဿနာများသည် လူအုပ်စုတစ်စု သို့မဟုတ် လူတစ်ဦးချင်းကိုသာ ထိခိုက်စေနိုင်ပြီး လူတစ်ဦးချင်းစီကို မတူညီသောနည်းလမ်းများဖြင့် ထိခိုက်စေနိုင်သည်။

အိမ်တွင်းလေထုညစ်ညမ်းမှု၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို အထူးခံစားရနိုင်ခြေရှိသူများထဲတွင် အောက်ပါတို့ပါဝင်သော်လည်း ၎င်းတို့နှင့်သာ ကန့်သတ်မထားပါ။

• ပန်းနာရင်ကျပ်ရောဂါ၊ ဓာတ်မတည့်ခြင်း သို့မဟုတ် ဓာတုဗေဒဆိုင်ရာ ဓာတ်မတည့်မှုများ။
• အသက်ရှူလမ်းကြောင်းဆိုင်ရာရောဂါများ;
• ကိုယ်ခံအားစနစ်များ ဖိနှိပ်ခံရခြင်း (ဓာတ်ရောင်ခြည်ကုထုံး၊ ဓာတုကုထုံး သို့မဟုတ် ရောဂါကြောင့်) နှင့်
• မျက်ကပ်မှန်များ။

လူအုပ်စုအချို့သည် အချို့သော ညစ်ညမ်းပစ္စည်းများ သို့မဟုတ် ညစ်ညမ်းစေသော ရောနှောမှုများ၏ ထိတွေ့မှုကို အထူးထိခိုက်လွယ်နိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် နှလုံးရောဂါရှိသူများသည် ကျန်းမာသူများထက် ကာဗွန်မိုနောက်ဆိုဒ် ထိတွေ့မှုကြောင့် ပိုမိုဆိုးရွားသော ထိခိုက်မှုကို ခံစားရနိုင်သည်။ နိုက်ထရိုဂျင်ဒိုင်အောက်ဆိုဒ် များပြားစွာ ထိတွေ့ရသူများသည်လည်း အသက်ရှူလမ်းကြောင်းဆိုင်ရာ ရောဂါပိုးဝင်ခြင်းများအတွက် အန္တရာယ်ပိုများသည်။

ထို့အပြင် ကလေးများ၏ ဖွံ့ဖြိုးဆဲခန္ဓာကိုယ်များသည် လူကြီးများထက် ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာထိတွေ့မှုများကို ပိုမိုထိခိုက်လွယ်နိုင်ပါသည်။ ကလေးများသည် လူကြီးများထက် လေကို ပိုမိုရှူရှိုက်ကြပြီး အစားအစာပိုမိုစားသုံးကာ ၎င်းတို့၏ခန္ဓာကိုယ်အလေးချိန်နှင့် အချိုးကျသော အရည်ကို ပိုမိုသောက်သုံးကြသည်။ ထို့ကြောင့် ကျောင်းများတွင် လေထုအရည်အသွေးသည် အထူးစိုးရိမ်စရာဖြစ်သည်။ အိမ်တွင်းလေထုကို ကောင်းမွန်စွာထိန်းသိမ်းခြင်းသည် “အရည်အသွေး” ကိစ္စထက် ပိုမိုကျယ်ပြန့်ပါသည်။ ၎င်းတွင် ကျောင်းသားများ၊ ဝန်ထမ်းများနှင့် အဆောက်အအုံများတွင် သင်၏ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု၏ ဘေးကင်းရေးနှင့် စီမံခန့်ခွဲမှုတို့ ပါဝင်သည်။

နောက်ထပ်အချက်အလက်များအတွက် ကြည့်ပါအိမ်တွင်းလေထုအရည်အသွေး.

ကိုးကားချက်များ

၁။ Wallace၊ Lance A.၊ et al. စုစုပေါင်းထိတွေ့မှုအကဲဖြတ်နည်းလမ်း (TEAM) လေ့လာမှု- နယူးဂျာစီတွင် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာထိတွေ့မှုများ၊ အိမ်တွင်း-ပြင်ပဆက်ဆံရေးများနှင့် ပျံ့လွင့်လွယ်သော အော်ဂဲနစ်ဒြပ်ပေါင်းများ၏ အသက်ရှူနှုန်း။ပတ်ဝန်းကျင်။ အတွင်းပိုင်း။၁၉၈၆ ခုနှစ်၊12, ၃၆၉-၃၈၇။https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools မှ လာပါ။